照片由萌芽的基础。
绿芽基金会已经运行的农业技能在公立学校自2014年以来(ASPUS)计划。最近,该基金会组织了一系列的焦点小组讨论中学生评估他们的活动到目前为止和洞察农村社区的年轻人如何看待追求从事农业。
“退出的一个焦点小组讨论的时候,我看了一眼该萌芽当地合作伙伴的执行董事,他脸上惊讶的表情,“说Muneezay Jaffery,绿芽基金会运营经理。“他是惊喜的想法共享的学生。对他来说,这是一个肯定,我们是在正确的轨道上,未来的工作在这个柬埔寨的一部分。”
ASPUS的主要焦点是引入小规模农业技术学校课程。迄今为止,绿芽在42建立花园学校,介绍技能几乎5000名学生,并训练了47个教师不仅管理花园,还计划和执行培训课。
经过三年的运行这个项目,必须考虑什么是旁边的影响,积极的和消极的,看看如何规模。基金会决定进行一系列的焦点小组讨论萌芽是否满足愿望的年轻人和他们如何可以继续迎合他们的需求。一个策略已经讨论过的食品w88优德老虎机平台。
在雨季的湿度和零星阵雨,萌芽和他们的当地合作伙伴,一个非营利社区综合开发组织(CIDO),参观了五中学年代的农村地区amrong,项目所在地。虽然项目包括中小学,后者是至关重要的,因为这些学生在他们的生活的关键,雕刻出一个未来自己在一个不断变化的柬埔寨。
结果从这些焦点小组可以根据分类三个主题:知识分享、事业在农业、和障碍。
知识分享
奖励听到学生声乐和感激他们学到了什么在经历ASPUS各自学校的训练计划。作为一个学生共享:
“对我来说,最有用的技能是不使用化学物质和看到良好的收益是不可能的化学物质。我也欣赏,农业不可能减少(货币)输入和周围的许多原材料都可以”
有趣的是,所有的参与者在焦点小组活动在家庭层面。虽然绿芽项目集中在蔬菜生产,许多学生都种植水果和想了解更多关于它。当被问及为什么他们说他们感到越来越多的水果在市场上能达到一个更好的价格,同时也有利于国内消费,因为它是相当昂贵的市场。大多数人意识到,正在从国外进口水果,有时,大量喷洒化学物质。
农业事业
这是一个困难的问题,大多数学生应对。然而,接收到的响应是雄辩和深思熟虑。一个学生说:
“我想从事农业缺乏技能和人力资源。农民使用太多的化学物质,导致疾病。他们需要的是技术支持和指导”
这的一个例子是一个学生感兴趣去大学学习农业技术的愿景是建立一个大型农场不仅涉及园艺也关注花。这是一个很好的起点综合病虫害管理和同伴种植。
障碍
当讨论农业事业的门槛,我们的预期反应在获得技能,获取社会资本,将父母,等等。
然而,一个主要障碍是学生无法进展进一步在柬埔寨教育系统:90%的焦点小组讨论参与者担心他们将无法通过中学考试进入高中。
美国国际开发署的数据显示,2011年小学入学率达到96%的儿童人口,高中中学34%,21%。所以没有削减的怎么办?
继续教育的另一个普遍的反应是融资。虽然柬埔寨教育是免费的,相关费用在挣扎中的家庭教育可以相当费力。这就是为什么一小部分学生担心他们的父母可能会宁愿他们去泰国进一步研究。
最后,但并非最不重要,我们为学生打开地板上讨论“改变他们想看到的”在他们的生活中以及在农村地区。
三个主题普遍是:
- 当地的经济支持
- 不含化学物的食物
- 获取知识
这表明,感知周围的不健康的食品,特别是蔬菜。大多数学生传递,这是通过新闻,社会媒体,或通过他们的父母。
也反馈做出持续分享的知识和有好的技术用于农民。但让我们认为,其实方法在农村人口接触?我们应该采取“知识”,他们或让他们找出来?
我们在一个农业技能在公立学校项目,而另一个流行的方法是农民田间学校。也许是创新融合这两个在一起,提供一个专门的学习区域/孵化器不仅介绍了技术,也关注社会和金融资本的支持。
也有必要退后一步,采取股票的萌芽正在如何改变的地方。
Odar Meachney,在柬埔寨西北部的一个省,是一个最近雕刻柬埔寨的行政区域。这发生在1999年,红色高棉的后。
“新省包括柬埔寨最饱受战争蹂躏的地区,包括Samrong和O Smach”新闻出版描述了在1999年。“这是很少有设施或服务,semi-transient人口,破坏自然资源,猖獗的疟疾和一种有害的地雷问题。”
这已经发生了改变。
人口看似少瞬态、疟疾受到了限制,和地雷是几乎不存在。然而,大量的新问题出现。这些包括猖獗的农村迁徙到附近的泰国,对年轻人来说,缺乏工作和新农村经济土地政府问题的让步。这些,再加上贫瘠的土地,水质差,和贫穷的农业实践,描绘一个完全新的图片。
考虑学生的损失从中学到高中和缺乏就业机会对年轻人来说,绿芽想为学生提供一个B计划,让他们的技能更加自力更生也磨练他们的想法,让他们成为现实。
